習(xí)近平總書記高度重視黨校事業(yè)發(fā)展，多次就黨校工作作出重要指示批示，先后發(fā)表一系列重要論述，深刻回答了為什么辦黨校、辦什么樣的黨校、怎樣辦黨校的根本問題，使我們黨對黨校工作規(guī)律的認識達到了新的歷史高度，為黨校事業(yè)發(fā)展開辟了前所未有的光明前景。做好新時代黨校工作，最根本的就是要全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述為科學(xué)指南，奮力開創(chuàng)新時代黨校（行政學(xué)院）事業(yè)發(fā)展新局面。
興辦黨校是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。我們黨一貫高度重視思想建黨和黨員干部教育。1924年黨的第一次中央執(zhí)委會擴大會議就提出“黨內(nèi)教育”和“設(shè)立黨?！眴栴}。1933年3月在瑞金成立了馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，標(biāo)志著中央黨校的創(chuàng)辦。各級黨校在不同時期為解決黨內(nèi)“干部恐慌”“本領(lǐng)恐慌”問題發(fā)揮了重要作用。習(xí)近平總書記在不同場合多次回顧黨校事業(yè)發(fā)展的輝煌歷史，明確指出：“長期以來，我們黨始終高度重視黨校工作”“黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)
“黨校工作只能加強，不能削弱”。黨校事業(yè)有力支撐了我們黨不斷取得新勝利，充分見證了我們黨發(fā)展壯大的恢弘歷程。重視發(fā)揮黨校作用是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要渠道，是提高黨的執(zhí)政能力、領(lǐng)導(dǎo)水平的重要保證。新時代新征程，我們要大力弘揚辦學(xué)治校優(yōu)良傳統(tǒng)，從黨校不平凡的發(fā)展歷程中汲取開拓前行的不竭動力，不斷譜寫事業(yè)發(fā)展新篇章。
黨校工作在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中具有重要戰(zhàn)略地位。習(xí)近平總書記高度重視黨校事業(yè)發(fā)展，強調(diào)“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道”。在兼任中央黨校校長期間，先后58次到中央黨校，講授了18堂“開學(xué)第一課”；黨的十八大以來，習(xí)近平總書記先后10多次在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開班式上、6次在中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話。新時代黨校事業(yè)取得重大成就，根本在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央的高度重視和戰(zhàn)略謀劃。貫徹落實以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于做好新時代黨校工作的重要要求，我們必須提高政治站位，心懷“國之大者”，更加自覺地在服務(wù)大局中謀發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興更好貢獻黨校力量。
黨校教育是我們黨有別于世界其他政黨的一大政治優(yōu)勢。習(xí)近平總書記指出：“我們黨要在中國長期執(zhí)政，必須源源不斷培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干。”源源不斷培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干，促進全黨不斷提高思想政治水平，是我們黨保持蓬勃朝氣、引領(lǐng)社會發(fā)展進步的重要根基。正是在這個意義上，黨校在國際上也經(jīng)常被看作是中國共產(chǎn)黨成功的“秘密武器”。世界上沒有哪一個政黨像我們黨這樣重視干部教育培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮黨校在黨和人民事業(yè)中的獨特作用。從中央到地方建立黨校體系專門教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。各級黨校要著眼“兩個大局”，把我們黨的這個獨特優(yōu)勢保持好、發(fā)揮好，為黨基業(yè)長青提供堅強保障。
黨校姓黨科學(xué)回答了黨校業(yè)為誰興、言為誰立、功為誰建的重大問題。黨校姓黨是黨校辦學(xué)治校的靈魂和主線，深刻回答了“黨校是什么、要干什么”的根本問題。堅持姓“黨”本色、體現(xiàn)姓“黨”要求，是黨校價值所在、使命所在。習(xí)近平總書記深刻指出：“黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求”“黨校不姓黨，或者不能很好姓黨，就不能完成黨所賦予的莊嚴(yán)使命”。黨校姓黨體現(xiàn)興辦黨校的價值意義，反映辦好黨校的規(guī)律性要求，是黨校事業(yè)興旺發(fā)達的政治邏輯和實踐邏輯的內(nèi)在統(tǒng)一。能否做好新時代黨校工作，歸根到底取決于能不能堅持好黨校姓黨、能不能把黨校姓黨貫穿黨校工作全過程各方面。
堅持黨校姓黨必然要求強化黨的理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位。黨校教育內(nèi)容是多方面的，但必須分清主次輕重，這是事關(guān)黨校辦學(xué)重心所在的重大問題。習(xí)近平總書記鮮明指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育”“如果黨校把黨的理論教育和黨性教育這個主業(yè)主課放松了、甚至荒廢了，搞了很多其他方面知識、技能、興趣的東西，那就會喧賓奪主，甚至?xí)谡畏较蛏习l(fā)生偏差”。習(xí)近平總書記強調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。”黨校只有始終堅持黨的理論教育和黨性教育的主業(yè)主課地位，才能更好服務(wù)黨和國家大局，才能更好補齊領(lǐng)導(dǎo)干部的短板和弱項，也才能形成不同于一般學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)的特色和優(yōu)勢。
堅持黨校姓黨是黨校作為政治機關(guān)、政治學(xué)校最根本的辦學(xué)要求。政治機關(guān)是履行政治功能的機關(guān)，政治學(xué)校是發(fā)揮政治功能的學(xué)校，這決定了黨校的政治方向是首要和根本的問題，也是黨校為什么姓黨的緣由所在。習(xí)近平總書記指出：“黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，必須自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，而且要做得更好”“黨校姓黨，就是要堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線”。新時代新征程上，必須把講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為黨校教學(xué)的重中之重，教育引導(dǎo)學(xué)員更加深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；必須高揚理想信念旗幟，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，在黨的思想理論研究方面展現(xiàn)黨校作為；必須確保始終堅持“以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，讓“在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”在各級黨校成為一種風(fēng)尚和自覺。
辦學(xué)質(zhì)量是黨校安身立命之本。質(zhì)量興則黨校興，質(zhì)量高則黨校強。質(zhì)量立校是由黨校辦學(xué)定位所決定的。習(xí)近平總書記深刻指出：“黨校不是一般學(xué)校，黨校教育培訓(xùn)對象不是一般學(xué)生”。這樣的“不一般”對黨校辦學(xué)治校的質(zhì)量提出了不一般的要求。追求一流教學(xué)和科研、一流人才和隊伍、一流管理和服務(wù)、一流風(fēng)氣和人文環(huán)境等，確保黨校在干部教育培訓(xùn)大格局中發(fā)揮名副其實的“主渠道”作用，必須切實提升辦學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量立校也是由黨校辦學(xué)不斷面臨的新形勢新任務(wù)所決定的。新時代以來，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，黨校事業(yè)在服務(wù)大局中取得長足發(fā)展，也面臨新的形勢。新時代新征程，黨的使命任務(wù)對黨校工作提出了新的更高的要求，既要關(guān)注“量”的增加，更要突出“質(zhì)”的提升。堅持質(zhì)量立校，著力抓好教學(xué)科研質(zhì)量，全面提高工作水平，黨校發(fā)展的道路才能越走越寬廣。
持續(xù)深化質(zhì)量立校工作。質(zhì)量立校是對黨校工作的全方位要求，是推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記強調(diào)：“要堅持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手，努力提高教學(xué)科研質(zhì)量。”要高水平打造入腦入心的精品課程，高站位發(fā)揮黨的思想理論主陣地作用，高品質(zhì)提升管理服務(wù)水平；正確處理教學(xué)是中心、科研是基礎(chǔ)、咨詢是支撐、管理是保障之間的關(guān)系，系統(tǒng)設(shè)計、整體推進辦學(xué)治校各項工作；建立健全質(zhì)量評估評價體系，定期對各級黨校辦學(xué)水平進行評估和考核，促進黨校系統(tǒng)辦學(xué)水平整體提高。
把改革創(chuàng)新作為推進質(zhì)量立校的強大動力。質(zhì)量立校是不斷與時俱進、不斷自我提高的過程。習(xí)近平總書記指出：“要銳意改革，不斷推動教學(xué)科研、人才隊伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各方面工作的創(chuàng)新”。堅持質(zhì)量立校，要不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，積極探索和運用黨校教育規(guī)律、干部成長規(guī)律；加快形成以質(zhì)量為辦學(xué)導(dǎo)向的考核評價機制、激勵約束機制、責(zé)任落實機制，充分調(diào)動教職工和學(xué)員的積極性創(chuàng)造性，更好發(fā)揮黨校特色和優(yōu)勢；堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合，補短板、強弱項、固根基、揚優(yōu)勢，把質(zhì)量立校作為全面提升黨校工作水平的一項戰(zhàn)略任務(wù)堅持不懈抓實抓好。
堅持從嚴(yán)治校體現(xiàn)對黨校辦學(xué)治校規(guī)律的深刻把握。黨校不是一般的學(xué)校，黨校學(xué)員不是一般的學(xué)員，黨校教師也不是普通教師，必須有更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)要求。習(xí)近平總書記指出：“各級黨校要把從嚴(yán)治校落到實處，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管”。只有堅持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)施教、從嚴(yán)管理，才能真正落實黨校姓黨原則，才能使黨校成為不正之風(fēng)的“凈化器”，推動形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，保障和促進黨校教育目標(biāo)的有效實現(xiàn)。新時代黨校教育培訓(xùn)的成效表明，堅持從嚴(yán)治校是因厚愛而嚴(yán)管、寓厚愛于嚴(yán)管，是真正對黨負責(zé)、對學(xué)員負責(zé)，也是對黨校的崇高事業(yè)負責(zé)、對黨校人的神圣職業(yè)負責(zé)。
堅持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來。習(xí)近平總書記指出：“各級黨校要堅持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來，堅持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點，嚴(yán)格黨校校紀(jì)、校規(guī)。”黨校作為黨的重要部門，必須貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，在思想上、政治上、作風(fēng)上等各方面嚴(yán)起來、實起來、硬起來；必須把全面從嚴(yán)治黨落實到治校、治教、治學(xué)等各個環(huán)節(jié)，以黨風(fēng)建設(shè)帶動校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；必須壓實從嚴(yán)治校的政治責(zé)任，抓好教師和學(xué)員兩個主體、教與學(xué)兩個環(huán)節(jié)。全面從嚴(yán)治黨永遠在路上，從嚴(yán)治校也永遠在路上。必須時刻增強問題意識，始終保持應(yīng)有的清醒與堅定，不斷把從嚴(yán)治校引向深入。
堅持從嚴(yán)治校才能確保風(fēng)清氣正。黨校學(xué)風(fēng)校風(fēng)對黨風(fēng)政風(fēng)、社風(fēng)民風(fēng)有著重要影響和輻射作用。習(xí)近平總書記指出：“黨校是黨的重要窗口，必須保持風(fēng)清氣正。”堅持從嚴(yán)治校重要方針，不僅關(guān)系黨校基本功能的發(fā)揮和黨校事業(yè)的長遠發(fā)展，而且在一定程度上關(guān)乎黨的建設(shè)工作全局。各級黨校必須自覺強化“窗口”意識，堅定不移貫徹從嚴(yán)治校方針，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)在黨校蔚然成風(fēng)，不斷提升和保持黨校良好形象和聲譽。
黨校歷史是一部因黨而立、因黨而興、因黨而強的光輝歷史。黨的二十大擘畫了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖，為開辟馬克思主義中國化時代化新境界、擔(dān)當(dāng)新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)指明了前進方向。新時代新征程，黨校事業(yè)空間廣闊、大有可為，新時代黨校人責(zé)任重大、使命光榮。我們要更加自覺堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述為根本遵循，強化使命擔(dān)當(dāng)，積極履職盡責(zé)，在服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展大局中創(chuàng)造新的輝煌。
（中共中央黨校（國家行政學(xué)院）校（院）務(wù)委員會）
來源：人民日報理論