近日，我校3篇文章分別在《中國(guó)旅游報(bào)》《江西日?qǐng)?bào)》刊發(fā)。具體為：金艷紅副教授撰寫(xiě)的文章《培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探索》和李平講師撰寫(xiě)的文章《推進(jìn)紅色文化教育培訓(xùn)聯(lián)合“出圈”》在《中國(guó)旅游報(bào)》刊發(fā)，李倩講師參與撰寫(xiě)的文章《堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓》在《江西日?qǐng)?bào)》（理論版）刊發(fā)。
培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探索
■ 金艷紅
新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為核心，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)，是文旅產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要助推劑。文旅新質(zhì)生產(chǎn)力作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要組成部分，旨在以科技創(chuàng)新為動(dòng)力，依托人工智能、5G等新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)文旅融合高質(zhì)量發(fā)展，是新質(zhì)生產(chǎn)力與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合的重要體現(xiàn)。新質(zhì)生產(chǎn)力如何賦能文旅產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題。因此，積極探索培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)踐路徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
助推新興產(chǎn)業(yè)與文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，提高文旅裝備核心競(jìng)爭(zhēng)力。在第四次工業(yè)革命時(shí)代背景下，以信息技術(shù)為重要支撐的新興產(chǎn)業(yè)和數(shù)字化文旅產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)與文旅深度融合交匯，有利于加快發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力。其一，要加大原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)研發(fā)。以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，加大創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化力度，為文旅裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支撐，強(qiáng)化文旅產(chǎn)業(yè)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力提供良好的業(yè)態(tài)環(huán)境。其二，提升文化和旅游業(yè)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用水平。如采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)多種互動(dòng)性的應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)游客體驗(yàn)感；引進(jìn)“伴游機(jī)器人”、無(wú)人機(jī)等智能技術(shù)設(shè)備，加快文旅裝備的更新迭代；助推物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化等產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，通過(guò)更新數(shù)字文化的體驗(yàn)方式助推文旅裝備的轉(zhuǎn)型升級(jí)。其三，加大文旅產(chǎn)品升級(jí)和技術(shù)研發(fā)力度。產(chǎn)品升級(jí)和技術(shù)研發(fā)是新興產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，及時(shí)升級(jí)、改造能夠不斷滿足發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)高科技、高效能、高質(zhì)量屬性產(chǎn)品的實(shí)際需求。
加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)力度，為發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力提供人才支持。培育創(chuàng)新人才、優(yōu)化人才培育方式是文旅產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵舉措，也是培育和發(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的核心內(nèi)容。這需要發(fā)揮高校育人、育才作用，以新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，暢通校企合作渠道，構(gòu)建人才培養(yǎng)協(xié)同機(jī)制，搭建校企研一體化創(chuàng)新平臺(tái)，助推技術(shù)、人才、文化等要素的雙向流通。與此同時(shí)，鼓勵(lì)校企聯(lián)合建立專業(yè)化、專門(mén)化的文旅創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、技術(shù)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地等，并依托企業(yè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提高自身創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)一批符合文旅新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求的高質(zhì)量、高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。
助推文旅產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展，豐富用戶文旅體驗(yàn)。依托文旅產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展來(lái)創(chuàng)新用戶的體驗(yàn)?zāi)Ｊ绞前l(fā)展文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的重要方向。其中，以大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈為支撐的抖音、小紅書(shū)等數(shù)字平臺(tái)的興起，顛覆了傳統(tǒng)的文旅體驗(yàn)方式，實(shí)現(xiàn)了文旅產(chǎn)業(yè)的智能化、數(shù)字化、跨時(shí)空發(fā)展。從用戶需求角度出發(fā)，技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用使得文旅新質(zhì)生產(chǎn)力的區(qū)域協(xié)同發(fā)展成為可能，提高了處于不同時(shí)空用戶的互動(dòng)性，各區(qū)域可以依托自身的文旅資源，利用數(shù)字技術(shù)打造具有地方特色的文旅場(chǎng)景，為文旅產(chǎn)業(yè)注入新的發(fā)展活力。從用戶購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)景出發(fā)，游客在文旅產(chǎn)品上的消費(fèi)數(shù)量、消費(fèi)偏好、消費(fèi)用途等是影響文旅產(chǎn)業(yè)實(shí)際效益的重要因素。以依托數(shù)字化載體建立起來(lái)的“親游客”文旅活動(dòng)為載體，設(shè)置具有創(chuàng)新性和產(chǎn)品針對(duì)性的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)景，豐富文旅產(chǎn)品線上售賣(mài)的數(shù)字形式，可讓消費(fèi)者的全方位體驗(yàn)延伸、疊加、變換，形成強(qiáng)烈的意識(shí)、行為和情感共振。
(第一作者金艷紅系江西甘祖昌干部學(xué)院、中共萍鄉(xiāng)市委黨校副教授)
推進(jìn)紅色文化教育培訓(xùn)聯(lián)合“出圈”
■ 李平
“講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳?！苯陙?lái)，各地黨校、干部學(xué)院建立干部教育培訓(xùn)合作聯(lián)盟已成為一種新趨勢(shì)，尤其是跨區(qū)域聯(lián)合已經(jīng)成為紅色教育培訓(xùn)的新動(dòng)向，比如川渝滇黔結(jié)合部區(qū)域紅色教育聯(lián)盟、川陜蘇區(qū)紅色干教聯(lián)盟、湘贛邊紅色教育培訓(xùn)聯(lián)合體?？鐓^(qū)域紅色教育培訓(xùn)聯(lián)合既“出圈”又“出彩”，形成了1+1>2的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。
理念價(jià)值共謀，乘勢(shì)而上譜新篇
推進(jìn)跨區(qū)域紅色教育培訓(xùn)聯(lián)合發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，不僅有利于當(dāng)?shù)丶t色資源的整合開(kāi)發(fā)利用，還可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)互利共贏，更可以發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，在傳承紅色基因、助力鄉(xiāng)村振興、推動(dòng)革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等多方面產(chǎn)生積極效益。
借著高漲的紅色教育培訓(xùn)合作熱潮和政策東風(fēng)，搶抓機(jī)遇、揚(yáng)優(yōu)成勢(shì)，凝聚開(kāi)放合作、共享共贏的理念共識(shí)，才能在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，積極展現(xiàn)新?lián)?dāng)新作為，以改革創(chuàng)新思維譜寫(xiě)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略“新篇章”。跨區(qū)域紅色教育培訓(xùn)聯(lián)合要以集群優(yōu)勢(shì)，在線路開(kāi)發(fā)、師資培育、課程打造、理論研究等方面開(kāi)展全方位、深層次合作，以進(jìn)一步整合區(qū)域干部黨性教育資源，有效防范跨區(qū)域紅色教育培訓(xùn)合而不深、上熱下冷等問(wèn)題，切實(shí)把豐厚的紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為干部教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)紅色教育培訓(xùn)聯(lián)合體的實(shí)體化運(yùn)行和長(zhǎng)效化保障，主動(dòng)謀事、用力干事、協(xié)力成事，為促進(jìn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供文化支撐，不斷形成供需雙向互動(dòng)的良性循環(huán)、競(jìng)合發(fā)展的最佳平衡。
培訓(xùn)資源共享，融合共建聚合力
紅色教育培訓(xùn)資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)紅色教育培訓(xùn)目標(biāo)、提升紅色教育培訓(xùn)質(zhì)效的基礎(chǔ)和保障。然而，當(dāng)前仍存在培訓(xùn)內(nèi)容和形式不夠豐富多樣、師資隊(duì)伍比較薄弱、教學(xué)線路開(kāi)發(fā)不完善等問(wèn)題，亟待合力打造跨區(qū)域的地方特色紅色教育培訓(xùn)“名課、名師、名基地、名教材”。
為此，一是加強(qiáng)精品課程共研。強(qiáng)化紅色培訓(xùn)課程頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃，根據(jù)區(qū)域紅色文化的特點(diǎn)，打造主題鮮明、獨(dú)具特色的教學(xué)課程，并在形式上予以多元?jiǎng)?chuàng)新，形成“一個(gè)精品課程、區(qū)域多方共研、能夠滿足區(qū)域合作需要”的良好局面。二是加強(qiáng)學(xué)術(shù)共研。圍繞黨中央、省市關(guān)于區(qū)域合作發(fā)展的最新決策部署，共商主題，共辦區(qū)域黨校（行政學(xué)院）理論研討會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與理論研討。加強(qiáng)區(qū)域黨校智庫(kù)交流合作，圍繞區(qū)域合作發(fā)展，形成更多高質(zhì)量科研資政成果。三是加強(qiáng)師資共培。推進(jìn)跨區(qū)域省市高校及黨校、干部學(xué)院的教師、史志專家和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地骨干等師資力量共享，多層次、全方位地提升教師專業(yè)素養(yǎng)，共同壯大區(qū)域優(yōu)秀師資隊(duì)伍。打通師資交流渠道，統(tǒng)籌強(qiáng)化基層教學(xué)點(diǎn)講解員隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)集中培訓(xùn)、互派學(xué)習(xí)等方式，提升講解員隊(duì)伍素質(zhì)。四是精品線路共建。增強(qiáng)“一盤(pán)棋”意識(shí)，整體規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的布局和打造，將紅色教學(xué)點(diǎn)“串珠成鏈”“串線成面”，并根據(jù)地理區(qū)位、文化特點(diǎn)等要素聯(lián)合打造、共享共用精品教學(xué)線路，積極將紅色名村現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地納入跨區(qū)域紅色培訓(xùn)經(jīng)典線路。協(xié)同推進(jìn)跨區(qū)域革命文物主題游徑規(guī)劃建設(shè)與整合利用，促進(jìn)革命文化的傳承保護(hù)和創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)紅色教育基地集群建設(shè)，聯(lián)動(dòng)名人故居等遺址遺跡，形成開(kāi)拓合作共贏新局面。
體制機(jī)制共商，對(duì)癥施策破難題
改革創(chuàng)新是紅色教育培訓(xùn)的活力之源，應(yīng)破除制約跨區(qū)域紅色教育培訓(xùn)聯(lián)合推進(jìn)的深層次體制機(jī)制弊端，形成規(guī)范有序、健全高效的運(yùn)行機(jī)制。一是著力解決培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。井岡山于2017年10月23日發(fā)布了江西省首個(gè)紅色教育相關(guān)的地方標(biāo)準(zhǔn)《紅色教育培訓(xùn)管理》，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、指導(dǎo)紅色教育培訓(xùn)管理工作?？梢詤㈣b此案例，完善相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以紅色教育培訓(xùn)管理地方標(biāo)準(zhǔn)為核心，包含服務(wù)提供和保障兩大類型，涉及對(duì)外聯(lián)絡(luò)、教學(xué)服務(wù)、后勤保障等三個(gè)方面，即以“一個(gè)核心，兩個(gè)類型、三個(gè)方面”為特點(diǎn)的紅色教育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，并以此作為考核評(píng)價(jià)以及后期監(jiān)督該區(qū)域內(nèi)紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。
二是著力解決跨省培訓(xùn)難題。完善區(qū)域一體化發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建跨行政區(qū)合作發(fā)展新機(jī)制。聯(lián)動(dòng)推進(jìn)區(qū)域紅色教育培訓(xùn)需要牢固樹(shù)立系統(tǒng)思維和整體性思維，打通省域界限的藩籬，將跨區(qū)域縣（市、區(qū)）置于統(tǒng)一空間場(chǎng)域，進(jìn)一步激活跨區(qū)域紅色教育培訓(xùn)的交流活力。
培訓(xùn)品牌共推，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合筑高地
跨區(qū)域紅色教育培訓(xùn)協(xié)同打造的“新名片”，需要合力下好“一盤(pán)棋”的意識(shí)，攜手打造全國(guó)紅色基因傳承創(chuàng)新高地。一是形塑區(qū)域性紅色資源整體品牌概念。持續(xù)深化區(qū)域內(nèi)校校、校地、校企合作模式，加大互派班次、聯(lián)辦班次力度。共同做好宣傳推介，不斷提升知名度和品牌影響力。二是共同做好對(duì)外宣傳推介。主動(dòng)開(kāi)門(mén)推介，積極吸引區(qū)域外的學(xué)員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成對(duì)本區(qū)域紅色教育培訓(xùn)品牌的良好觀感，進(jìn)而提升在全國(guó)的影響力。強(qiáng)化“交通+紅色培訓(xùn)”雙向驅(qū)動(dòng)效應(yīng)，串聯(lián)區(qū)域內(nèi)各大紅色培訓(xùn)教學(xué)基地，使越來(lái)越多的學(xué)員參與進(jìn)來(lái)。
三是加快擴(kuò)充紅色培訓(xùn)干教聯(lián)盟。通過(guò)成立黨性教育培訓(xùn)干教聯(lián)盟，進(jìn)一步深度挖掘、全面整合利用整個(gè)區(qū)域的紅色資源，推動(dòng)區(qū)域紅色培訓(xùn)聯(lián)合體構(gòu)建真正落地落實(shí)。四是多方合力擦亮區(qū)域紅色研學(xué)品牌。聯(lián)合舉辦系列文化節(jié)會(huì)活動(dòng)，優(yōu)化館校合作新舉措，賦能“大思政課”新動(dòng)力，持續(xù)推動(dòng)紅色研學(xué)走深走實(shí)。借鑒江西省銅鼓縣全域研學(xué)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新模式相關(guān)先進(jìn)做法，推動(dòng)文旅融合發(fā)展，打造“研學(xué)+旅游”創(chuàng)新模式，共同譜寫(xiě)研學(xué)旅游協(xié)作新篇章。
（第一作者李平系江西甘祖昌干部學(xué)院、中共萍鄉(xiāng)市委黨校講師）
堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓
■ 黃怡 李倩
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，從思想上固本培元，提高黨性黨悟，增強(qiáng)拒腐防變能力，涵養(yǎng)富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣?！眻?jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，是中國(guó)共產(chǎn)黨運(yùn)用系統(tǒng)思維推進(jìn)管黨治黨的重要舉措，是對(duì)正風(fēng)肅紀(jì)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，堅(jiān)持糾樹(shù)并舉、破立并進(jìn)，促進(jìn)黨員干部在正風(fēng)肅紀(jì)中增強(qiáng)黨性，通過(guò)增強(qiáng)黨性提高正風(fēng)肅紀(jì)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
在馬克思主義政黨建設(shè)理論中，黨性是根本，是一個(gè)政黨固有的本質(zhì)屬性，鮮明體現(xiàn)了一個(gè)政黨的階級(jí)屬性、理想信念、政治追求；黨風(fēng)是黨性黨紀(jì)的外在表現(xiàn)，反映出政黨特質(zhì)、政治品格和精神面貌；黨紀(jì)是黨性黨風(fēng)的重要保障，是黨組織和全部黨員必須共同遵守的行為規(guī)范。黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)不是孤立存在的，三者具有內(nèi)在一致性，是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，堅(jiān)強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的黨風(fēng)、嚴(yán)明的黨紀(jì)是我們黨的鮮明特點(diǎn)和制勝法寶。百年大黨走過(guò)的革命風(fēng)雨歷程不斷證明：能否深刻把握黨性黨風(fēng)黨紀(jì)三者之間的內(nèi)在聯(lián)系并協(xié)同推進(jìn)三者建設(shè)，關(guān)系到人心向背和黨的生死存亡。
要通過(guò)錘煉堅(jiān)強(qiáng)黨性固本培元。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“黨內(nèi)存在的一些突出問(wèn)題，從根源上說(shuō)都是思想上的問(wèn)題?！惫伯a(chǎn)黨人講政治最根本就是要講黨性，在思想上講政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路，在行動(dòng)上維護(hù)黨中央權(quán)威、執(zhí)行黨的政治路線、嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。目前，我們黨內(nèi)存在不少對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)模糊行動(dòng)乏力問(wèn)題，存在不少落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、虛化、淡化問(wèn)題，有些黨員、干部政治信仰發(fā)生動(dòng)搖。因此，要用科學(xué)理論武裝頭腦，煉就“金剛不壞之身”，不斷建設(shè)我們的精神家園。要切實(shí)教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，涵育堅(jiān)守共產(chǎn)主義信仰的高尚品格。要強(qiáng)化黨性教育，深入開(kāi)展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨紀(jì)的學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。要做到心胸開(kāi)闊、志存高遠(yuǎn)，始終心系黨、心系人民、心系國(guó)家，自覺(jué)堅(jiān)持黨性原則。要強(qiáng)化黨員的意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于黨組織，任何時(shí)候都與黨同心同德，遵守黨紀(jì)國(guó)法。
要通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)良黨風(fēng)激濁揚(yáng)清。黨的作風(fēng)是黨的形象，作風(fēng)問(wèn)題本質(zhì)上是黨性問(wèn)題。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人來(lái)講，能不能解決好作風(fēng)問(wèn)題，是檢驗(yàn)對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念、對(duì)黨和人民忠誠(chéng)的標(biāo)尺。目前，糾治“四風(fēng)”既是面對(duì)面的攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是手掰手的拉鋸戰(zhàn)。持續(xù)高壓之下，“四風(fēng)”問(wèn)題具有更大的隱蔽性，發(fā)現(xiàn)難、定性難、查處難并存，防止隱形、變異，成為當(dāng)前糾治“四風(fēng)”的重點(diǎn)難點(diǎn)。要不斷完善作風(fēng)建設(shè)制度機(jī)制，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，狠剎潛規(guī)則、歪風(fēng)邪氣，深入整治隱形變異“四風(fēng)”，重點(diǎn)糾治形式主義、官僚主義，對(duì)普遍發(fā)生、反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題深化整治。黨員、干部要把人民群眾放在心中最高位置，堅(jiān)持黨的群眾路線，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。要引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，自覺(jué)做勇于擔(dān)當(dāng)作為的不懈奮斗者。
要通過(guò)嚴(yán)明黨規(guī)黨紀(jì)防腐拒變。紀(jì)律嚴(yán)明是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的重要原則。馬克思指出：“我們現(xiàn)在必須絕對(duì)保持黨的紀(jì)律，否則將一事無(wú)成?！绷?xí)近平總書(shū)記總結(jié)黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)時(shí)得出結(jié)論：“我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨，紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?！秉h的紀(jì)律是管黨治黨的尺子和全體黨員的行為底線。黨的十八大以來(lái)，我們解決了許多黨內(nèi)突出問(wèn)題，但黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)將長(zhǎng)期存在，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)將長(zhǎng)期存在。我們黨要完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，靠什么來(lái)管好自己的隊(duì)伍？靠什么來(lái)戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？除了正確理論和路線方針政策外，必須靠嚴(yán)明規(guī)范和紀(jì)律。要強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)法貫通，不斷健全黨和國(guó)家監(jiān)督體系，推動(dòng)制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能。要強(qiáng)化黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、法治意識(shí)，堅(jiān)決同破壞黨的紀(jì)律的行為做斗爭(zhēng)，切實(shí)保證黨的路線方針政策得到切實(shí)有效地貫徹執(zhí)行，不斷推動(dòng)黨和人民事業(yè)的向前發(fā)展。要對(duì)違法違紀(jì)問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)格問(wèn)責(zé)，防止小錯(cuò)釀成大錯(cuò)，尤其是對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)者，從嚴(yán)懲處。同時(shí)，還要加大對(duì)違紀(jì)案件的查處力度，通過(guò)嚴(yán)查懲戒，警誡廣大黨員干部，提高震懾力，切實(shí)維護(hù)黨和人民的利益。
（第二作者李倩系江西甘祖昌干部學(xué)院、中共萍鄉(xiāng)市委黨校講師）
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